2019年3月13日上午10点半，应外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授邀请，英国阿斯顿大学的Sue Garton博士在后主楼914学术报告厅作了题为“Teaching English to young learners: six challenges in search of a solution”的精彩讲座。本次讲座吸引了本院的教师、硕博士生以及访问学者等诸多群体参加。

讲座前，王蔷教授以幽默风趣的语言介绍了Sue Garton博士。Sue是英国阿斯顿大学应用语言学（TESOL）的高级讲师，语言与社会科学学院对外关系副院长，以及语言研究中心主任。她有多年与国际英语学生及教师工作的经验，曾在多国担任TESOL相关的客座讲师，是语言教师教育、少儿教学、教育政策与课堂互动方面的专家。

讲座开始，Sue博士首先探讨了少儿英语教学（TEYL）的背景。受经济全球化、语言习得理论以及教育政策等多方面因素的影响，少儿语言教学也许是当今世界教育政策的最大发展领域。在此背景下，她采用了定性和定量的研究方法，在143 个国家对4714名教师开展问卷调查，并选取了5个国家进行了个案研究。

基于研究结果，Sue博士探讨了少儿英语教学的挑战及其反思。她指出当前TEYL的挑战主要包括口语表达、课堂纪律、个体差异、学习动机、班级规模、语法教学等六个方面，并对一些热点问题进行了反思，如“二语教学中能否使用母语”、“少儿英语语法教学是否必要”等。随后，Sue博士与现场听众讨论了中国教学背景下面临的一些问题，以及可能的应对途径。

最后，针对上述挑战，Sue博士提出了几大教学原则与解决途径。具体包括：关注交际能力的培养、有效管理课堂、辨别与应对个体差异、激发学生英语学习动机、隐性语法教学、支持学生课外语言学习。博士的讲解生动活泼、深入浅出，既提出了少儿英语教学中的六大宏观原则，又结合研究中的具体实例，与现场听众亲切互动，阐释了课堂教学中如何运用上述策略，开展有效的教学活动。

讲座后，王蔷教授做了简要点评。她首先对Sue博士精彩生动的讲座表示感谢。王教授在总结讲座内容的基础上，结合当前中国少儿教育背景，指出中国小学英语教学中也面临许多类似的挑战，Sue博士的教学原则为研究者及一线教师提供了思路与借鉴。