教授

 

北京师范大学外国语言文学学院英文系教授、应用语言学博士（香港中文大学英文系）、应用语言学和课程教学论博士生导师。湖南大学/纽约城市大学皇后学院（Queens College, CUNY）应用语言学和加拿大圣玛丽大学（Saint Mary’s University）教育学硕士学位。博士期间师从二语习得著名学者Peter Skehan教授。  

研究领域：

任务型语言教学与评价、语言测试与评价和英语教师教育。

 

主要代表作：

专著：

1. 《汉语作为第二语言的教学与评价》 (2014)。长沙：湖南教育出版社。

2. 任务型语言教学：任务、任务研究、任务型教学与评价（Issues in TBLT in China）（2011.9）。北京：高等教育出版社。ISBN 978-7-04-0032762-5。415千字

3. 任务型语言测试中的任务难度研究》（2009年12月）。外教社博学文库。上海：上海外语教学出版社。ISBN 978-7-5446-1498-6。418千字

4. 任务型语言教学》（修订版）（2008）。新加坡：汤姆森学习出版集团（Thomson Learning (a division of Thomson Asia Pte Ltd). 第一作者。

论文：

1. Examining teachers’ perceptions and practice of Formative Assessment in Chinese ESL classrooms.《外语测试与教学》，2014, 2，40-51. 

2. 基于审题过程和考生成绩的学业考试效度检验。《外语测试与教学》，2013.3，8-15, 58.

3. TBLT in China (2001-2011): the Current Situation, Predicament and Future. Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol. 2 No. 2, January 2013, 147-156. ISSN 2301-9468

4. 愤怒的英语》（Angry Editor)序。北京：电子工业出版社。2012年1月。

5. “初中任务型英语教材使用情况的调查与分析”。《课程/教材/教法》，2011，第3期，69-74。

6. “影响任务型语言教学中任务难度的社会文化因素”（Socio-Cultural Factors that Affect Task Difficulty in TBLT）。《中国外语教育》第3卷第二期，52-60，2010年6月。

7. “英语教育中话题与教学大纲、课堂教学、语言评测之间的关系”（ The Relationships       between Themes, Syllabus, Teaching and Assessment in English Education）。《课程/教材/教       法》，2010，第一期，80-83。

8. “优秀外语教师学科教学能力个案研究”。《英语教师》，2009年第11期，3-8.

9. 任务型课堂教学中任务前阶段的各种教学活动（Activities at the Pre-task Stage in TBLT）（2009）《中小学外语教学》（中学篇），第32卷第1期，1-6。

10. 优化课堂活动需要科学合理的设计方略. 《基础教育外语教学研究》，2008年第11期，7-8.

11. “优化课堂活动需要科学合理的设计方略。中小学英语课堂有效教学活动设计”。中国教育报：新课程周刊B版：特刊。2008年8月22日。

12. Task-based Language Teaching and Testing in China (Forthcoming), Chinese EFL Journal       (CEJ), 2008(2), http://www.chinese-efl-journal.com/ 

13. 从认知角度看影响语言测试任务难度的因素。《基础英语教育》(山东师范大学外国语学院学报)，6/2008；第10卷，第6期，25-34。

14. English Language Education in Chinese Schools (2008), Primary Innovations, Regional Seminar 2008, A collection of papers (pp. 19-25). The British Council Newsletter.

15. 英语教学中的任务设计。《课程/教材/教法》，2008年3月，48-53。

16. 任务型评价中的任务难度因素。《中国外语教育》第1期，64-78，2008年2月（创刊号）。

17. 外语教学测试与评价的发展趋势。《探索中国基础外语教育的理论与实践》（刘道义主编）（500-508页）。中国教育学会外语教学专业委员会成立30周年（1981 ~ 2011）纪念论文集。 北京：人民教育出版社。2011年10月。

18. 如何在行动研究中记录和分析教学日志（孙晓慧、罗少茜）。中小学外语教学（中学篇）2014年第7期。

19. LI Lanrong & LUO Shaoqian (2014). Development and Validation of a Test Measuring Language Analytic Ability for Chinese FL learners: A Rasch-Based Pilot Study. Chinese Journal of Applied Linguistics. Vol. 37, No. 2, Apr. 2014.

20. 高校外语教师反思性语言教学研究—一项关键事件问卷调查（颜奕、罗少茜）。《中国教育》，11（2），4-10；2014年3月。

21. Huang J & Luo S. Formative assessment In L2 Classroom In China: The current situation, predicament and future [J]. Indonesian Journal of Applied Linguistics (IJAL), Vol. 3 (2), January 2014, 18-34.

22. 黄剑、罗少茜，2013.11. 《元认知视角下的二语听力教学》评介。《中国外语教育》。6（4），65-71.

23. “工作记忆容量对二语学习者书面语产生的影响” （易保树、罗少茜）。《外语教学与研究》，2012，44(4), 536-546.

24 .“任务与练习平衡发展的课堂模式”。中小学外语教学（中学篇）2011 年第10期。12-17。

教材、教辅：

1.  English Pedagogy (《英语教学论》英文版）（副主编）。“课程与教学论系列教材”。上海：华东师范大学出版社。2012年12月。ISBN 978-7-5617-9466-1/G.5565.

2. Chap. 7 Process of English Teaching in schools. In Lu, Z., Luo, S., & Wang, J., (2012), English Pedagogy (pp. 130-156). Shanghai: East Normal University Press.

3. “中小学英语课堂有效教学活动设计原则”(2011）。《英语新课程教学与教师成长》（147-154）。王松美、李宝荣主编。北京：中国人民大学出版社。ISBN 978-7-300-14172-5

4. “中小学英语课堂教学过程。”“课程与教学论系列教材”《英语教学论》（第109-129页）（2010）。上海：华东师范大学出版社。（第二主编）

5. 《高中英语话题听力》系列（高一、高二分册）。北京：高等教育出版社。2011年11月。ISBN 978-7-04-033766-26. 《高中英语话题读写》系列（高一、高二分册）。北京：高等教育出版社。2011年11月。ISBN 978-7-04-033764-8

主持/参与的主要科研项目：

1. 基于认知的第二语言（英语和汉语）能力表现评价框架的构建（2011年1月-2015年12月）.中央高校基本科研业务费专项资金资助：2010年度北京师范大学自主科研基金资助重大项目（005-105563GK）。35万。2011年4月2日。

2. 北京师范大学研究生院聘请国际学者承担研究生教学任务（985项目）。2011年。4万。

3. Workshops in academic writing in English. The Swedish Foundation for International Cooperation in Research and Higher Education. Kristianstad University, Sweden. May 6-18, 2014.

4.  2010 – 2013：ELTeach. Educational Testing Service (ETS) with Heinle/Cengage LearningELTeach – Teaching English with confidence GLOBAL PILOT REPORT 2012 (ELTeach全球试用报告2012). Boston: Cengage Learning.

5. 北京市朝阳区小学英语特色样板校项目及行动研究项目核心成员。2013年-2015年。

6. “中国中小学生英语分级阅读体系标准研制。”全国教育科学规划外语专项课题（教育部重点课题）。2011年10月-2014年10月。

7. 丰台高研班英语课程. 丰台教委与北师大教育学部合作项目. 2011年6月-2013年。

8. 《国家教育质量监测：英语四年级、八年级》：《小范围听力、口语检测设计及实施报告》（2011年12月25日）。教育部基础教育质量监测中心。项目工作组成员。

9. 《国家教育质量监测：英语四年级、八年级》：“义务教育阶段学生英语学习质量监测测试工具研制”（2011年12月15日。教育部基础教育质量监测中心。项目工作组成员。

10. 《985英语学科课程与教学研究》之“学生学习理论与方法研究”子课题负责人。2009年至2010年。

11. 教育部哲学社会科学规划一般项目“英语教师教育创新与学生英语能力发展研究-——高校与基础教育教师合作行动研究”（王蔷。项目号09YJA740012。2009-2011）：北京交大附中案例。

12. 2010年1月-2013年1月：北京石景山绿色教育发展实验区项目（英语学科）北京师范大学核心组成员。

13. 2009年7月至2012年4月“中国环境下基础教育英语教学思想创新研究。”全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题【FFB090691】核心成员。“英语教学任务设计”；《中国环境下的英语教学有效方法》。

主持/参与的主要教研项目：

1. 2011年7月18日。985工程”项目：《聘请国际学者承担研究生教学任务》。人民币4.1万元。研究生院培养处

2. 2009年7月-2010年6月. “语言学习论专题.” (3-1;005-105104). 北京师范大学教师教育创新平台建设项目.

3. 2009年2月-2011年12月：“本科外语专业学生语言水平测试与评价”。北京师范大学教学建设与改革项目（127030）。经费：4万元。

4.  2009年8月-2012年9月：“Practicing TBLT in Chinese schools”。中国教育学会外语教学专业委员“中国K-12英语教育创新研究”课题。经费：

5. 北京师范大学教师教育创新平台建设项目： 1-7-1英语学科教学理论与实践的研究2-1英语教师教育发展研究3-1英语测试与评价3-2高级英语阅读（2）3-2基础英语写作3-3英语高级阅读教程3-3英语测试与评价5-1教师教育教学团队建设

6. “学生学习理论与方法研究的进展及现状调研”(985课程与教学研究：英语学科课题研究子课题). 北京师范大学课程与教学研究院。课题年度经费2万。

参加学术组织及学术兼职：

1. 北京师范大学2013年直属附校（园）专业技术职称聘任外语学科评议组组长

2. 2013年“第二批义务教育课程标准教材会议审查”小学英语评审组成员。

3. 2011—2017年：Manuscript reviewer for the Asian Journal of English Language Teaching (AJELT). 香港中文大学出版社《亚洲英语教学》杂志编审委员会委员。

4. 2000年—至今：《中国英语教学》（Chinese Journal of Applied Linguistics）编审委员会委员。

5. 2008年—至今：The Chinese EFL Journal 编审委员会委员. The Chinese EFL Journal  网上杂志：www.chinese-efl-journal.com

6. 2011年—至今：《中小学图书馆推荐书目》评审会议。教育部基础教育课程教材发展中心 教材处。北京：国家行政学院校长大厦。

7. 2010年10月—至今：Advisory Panel member, Educational Testing Service (ETS) with Heinle/Cengage Learning8. 2009年7月—至今：     中国教育学会外语教学专业委员会学术委员会委员。

国内外学术活动交流：

1. An Exploratory Study on L2 Chinese Teachers’ Pedagogic Beliefs and Practice of Task-based Language Teaching. TBLT in Asia. 2014年5月18-19日, Japan. 

2. Workshops in academic writing in English. The Swedish Foundation for International Cooperation in Research and Higher Education. Kristianstad University, Sweden. May 6-18, 2014.

3. 学习兴趣和阅读教学“绘本阅读——提升小学生英语阅读素养的有效途径”主题研讨会。2014年4月12日，北京。

4. Luo Shaoqian. “Re-thinking assessment in ESL--- Transforming teachers’ and students’ world.” Panel discussion.“英语新方向”系列研讨会：中国英语语言测评（The New Directions English: Language Assessment in China conference）。2013年11月7日，北京。

5. Luo Shaoqian & Huang Jian. “Re-examining formative assessment in ESL classroom of China”.“英语新方向”系列研讨会：中国英语语言测评（The New Directions English: Language Assessment in China conference）。2013年11月6日，北京。

6. Enhancing Students’ EFL Reading Competence through Lesson Study and University-School Collaborative Action Research in the Chinese Context. Symposium. The World Association of Lesson Studies, Sept. 6-8, 2013. Gothenburg, Sweden 

7. ELT in China: The State of Art. Symposium presented at TESOL 2013.Convention Center C-115. 10–11:45a.m.March 21. Dallas, Tx. March 20 – 23, 2013.

8. ELTeach: Building confidence through online professional development. Presented at TESOL 2013.Convention Center D-227. 1–1:45p.m.March 22. Dallas, Tx. March 20 – 23, 2013.

9. “汉语作为第二语言（CSL）之教材分析：话题与任务类型.”第一届马里兰大学国际汉语习得和教学研讨会(the First Maryland International Conference on Chinese as a Second Language (MICCSL1)). Maryland: University of Maryland. 2012年11月11-12日。

10. “英语阅读理论与实践的研究进展概述：First Road to Learning.”专题发言。英语分级阅读理论与实践研讨会（教育部十二五规划重点项目）。北京：北京师范大学。2012年9月15日。

11. Teachers’ perceived “task” in TBLT in China.任务型语言教学第四届国际研讨大会。Colloquium on 'Tasks in Asian Contexts': William Littlewood, Yuko Butler, Luo Shaoqian, and Deng Chunrao. Auckland, New Zealand. Nov. 18-20, 2011.

12. 任务型语言教学在中小学英语课堂中的实施（主题研讨）。中国教育学会外语教学专业委员会第17届年会暨成立30周年庆典（1981 ~ 2011）。北京温都水城。2011年11月4-6日。

13. An Investigation about Task-based English Text Book in Chinese Middle School. Paper presented at the 2011 Asia TEFL in Seoul. Korea. July 27-29, 2011.

14.  “Exploring the Task-Based Approach to English Teacher Education.” Co-presenter. 第二届东亚教师育研究国际研讨会(The 2nd East Asian International Conference on Teacher Education Research). 15 -17 Dec 2010. 香港：香港教育学院。

15.“Action Research: What? Why? And How?” Workshop presented by Beijing Normal University team at the 16th Annual Conference & the 11th National Foreign Language Teaching and Research Conference. NAFLE (National Association of Foreign Language Education), British Council and IATEFL YLT SIG event. Beijing, 12-14 November, 2010.

16. 臺灣中、小學英語教育多元評量國際研討會議(Virtual presentation): (1)中國大陸實施國小英語教育多元評量趨勢(專題演講 三). 09:05–10:00,8月19日; (2)檔案評量於課堂上之實際運用(工作坊). 13:30–14:50, 8月19日。英國文化協會與臺灣教育部、臺灣師範大學共同舉辦；2010年8月18 -19日。臺灣：臺北。

17. Children's Literature in Language Education – from Picture Books to Young Adult Fiction, International Conference 25th – 27th February 2010. Hildesheim University, Germany.

18.  “The Distinctive Characteristics of Chinese ELT Teachers”.第三届全国外语教师教育与发展学术研讨会。西南师范大学，重庆，2009年12月11日-13日。

19. 议题发言：中小学英语教师专业水平等级标准：中小学分级标准 Standards for Teachers of English in Primary & Secondary Schools (STEPSS): Three-level standards for English teachers in Chinese schools (1) 英语研究论坛2009年冬季论坛：中国英语教师教育和专业发展。英国文化协会和北京师范大学，2009年12月5日。Winter 2009 English Research Symposium: English Language Teacher Education and Professional Development in China. The British Council and Beijing Normal University. Beijing, 5 December 2009. (2) 第三届全国外语教师教育与发展学术研讨会。西南师范大学，重庆，2009年12月11日-13日。

20. “Effective Group Work.” Workshop presented by Dave Huxtable & Luo Shaoqian at the 15th Annual Conference & the 11th National Foreign Language Teaching and Research Conference. NAFLE (National Association of Foreign Language Education), British Council and IATEFL YLT SIG event. Beijing, 25 – 27th October, 2009.

21. “Localizing TBLT in China: China’s Response to TBLT”. Paper presentation at the 3rd Biennial International Conference on Task-Based Language Teaching. Lancaster University, Lancaster, UK. 13-16 September 2009

22. "Teachers' and Students' Perceptions of Task in the Pedagogic Context in Chinese Schools". A virtual presentation at the 7th International Conference on New Directions in the Humanities, Beijing, China, 2009/06/02 and 2009/06/05.

23. “Pursuing Professional Development in China: Standards for Teachers of English in Primary and Secondary Schools (STEPSS)”. Invited symposium at the Sixth International Language Teacher Education Conference in Washington, DC, May 28 – 20, 2009. （由于H1N1通过视屏完成）

社会服务（培训、讲座、讲学、答辩等）：

1. “英语阅读教学：持续默读及阅读圈”。湖南科技大学国培计划初中英语置换脱产研修项目。2014年7月25日。

2. 海淀区北区“和我一起阅读”展示课。海淀区红英小学。2014年6月19日。

3. “英语课堂任务设计”。黑龙江初中英语教师培训（国培）。北京师范大学继续教育学院。2013年12月16日。

4. 内蒙古财经大学外国语学院讲座：任务型语言教学。2013年12月15日。

5. 大庆外国语学院初中教师培训：初中英语教学任务设计。2013年10月14日。

6. 井冈山外国语学院小学教师培训：小学英语教学任务设计。2013年7月16日。

7. 北语孔院处2013年赴韩国志愿者培训做讲座：任务型语言教学。2013年7月4日。

8. “小学课堂活动设计”。“国培计划—江西省农村初中英语教师置换脱产研修项目”。江西南昌:江西师范大学。2012年10月29日。

9. “课堂活动设计”。大连初中英语教师培训。北京师范大学继续教育学院。2012年9月20日。

10. 英语阅读的理论与实践的研究成果。专题发言。“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题研讨会。北京。2012年9月15日。

11. 北京市属高校教师发展基地2012年研修班导师。（北京市科技大学黄朝晖）

12. “课堂活动设计”。宝安小学英语教师培训。北京师范大学继续教育学院。2012年7月4日下午

13. “课堂活动设计”。大连小学英语教师培训。北京师范大学继续教育学院。2012年6月7日。

14. “2012年中小学图书馆推荐书目评审会议”。教育部基础教育课程教材发展中心教材处。北京：国家行政学院校长大厦。2012年3月18-20日。

15. 高中英语教学与高考。山西高中英语教师高考研讨会。山西：太原。2012年3月1日。

16. “Applied Linguistics and Second Language Research.”贵州师范大学外语学院讲座。贵州：贵阳。2011年11月30日.

17. “Reading Circles”and “Story telling”. 2011年“国培计划—江西省农村初中英语教师置换脱产研修项目”。江西南昌:江西师范大学。2011年11月12日。

18. 出国人员英语水平测试。北京：石油干部管理学院。2011年10月。

19. “Task-based language learning and teaching.”贵州师范大学外语学院讲座。贵州：贵阳。2011年5月30-31日

20. 中国外语教育研究中心外国语言学及应用语言学专业博士论文答辩委员会委员。北京外国语大学。2011年5月28-29日。

21. “Task types.”英语周报讲座。山西：太原。2011年4月。

22. “2011年中小学图书馆推荐书目评审会议”。教育部基础教育课程教材发展中心 教材处。北京：国家行政学院校长大厦。2011年1月6-8日。

23. “Reading Circles”. 2010年“国培计划—江西省农村初中英语教师置换脱产研修项目”. 2010年12月4日。江西南昌。

24. “任务型语言教学”，学术讲座。北京：华北电力大学外国语学院。2010年12月2日。

25. “青年教师教学基本功比赛”评审。2010年11月20-21日。北京师范大学校工会、教务处、人事处。

26. “Reading Circles”. 北京石景山绿色教育发展实验区项目（英语学科）培训。2010年10月21日。北京：石景山教师进修学院。

27. “Reading Circles”. 北京市教育学院朝阳分院教师培训。2010年10月20日。

28. 中国教育学会外语教学专业委员会第16届年会“中、小学英语教师优秀论文评选”评审委员。2010年10月8日。中国教育学会外语教学专业委员会。

29. “任务型语言教学。”湖南省高中英语骨干教师培训：新课程标准与高中英语教学改革。湖南省教育厅：湖南省高中英语骨干教师培训。湖南：湖南科技大学外国语学院。2010年9月1日——9月4日。

30. “任务型语言教学”、“英语写作”。《英语周报》社编辑语言学及应用语言学暑期高级研讨班。2010年7月17日-31日。北京：北京外国语大学中国外语教育研究中心。

31. Go For It and task-based language teaching. 北京师范大学教师教育创新平台建设项目：英语教材及使用。2010年5月12日。

32. 主旨发言：（1）国内外少儿（初学者、小学生）任务型语言教学研究综述；（2）Practicing TBLT in Chinese Schools 。2010年湖北省宜昌市小学英语任务型语言教学课题开题。湖北：宜昌。2010年4月9-10日。

33. 《任务型语言教学在中学英语教学中应用的研究》课题研究课听课及评析。北京：北京教育学院朝阳八十中学。2010年4月1日。

34. 初中英语优质课大赛评选。中国教育学会外语教学专业委员会与青海外语教学专业委员会。2010年1月16日。北京。

35. 《培训活动与培训技巧》奥鹏英语教师培训师培训. 北京。2009年12月19日。

36.  Implementing Task-Based Language Instruction（实施任务型语言教学）。北京：北京教育学院朝阳教师教育分院。2009年12月15日。

37.   “Tasks in L2 Learning.” 北京：首都师范大学外语学院。2009年10月22日。

38. “Language through stories”（ 2009年7月29日）. 主旨发言。中国教育学会外语教学专业委员会与青海外语教学专业委员会《2009年小学英语教师暑假培训》。西宁，2009年7月28日——29日。