教授

 

1995年毕业于北京师范大学外语系，获学士学位，留校任教。2004年7月获北京师范大学外语系英语语言与教学硕士学位，2008年8月获英国诺丁汉大学网络教育与教师教育博士学位。

主授课程：综合英语、听力、语音、英语教学技能
 研究领域：英语语言教学，教师教育，网络教育

论文：

陈则航，Supporting Online Learning Community, Malaysian Journal of Distance Education, 2008

陈则航，Researching the Participatory Design Process for e-Tutor Training Material Design, Malaysian Journal of Distance Education, 2009

王蔷， 马欣，陈则航 2009. 创建具有教师教育专业特色的MATEFL课程模式--个案研究报告《外语教学理论与实践》2009.第3期 (76-81页)

陈则航、王蔷，小学英语课堂提问的现状、原则与策略 《中小学外语教学》（小学篇）2009年11期,Vol.32 p.1-7

刘岩、张季红、陈则航，高中学生英语写作中连接词使用的行动研究《中小学外语教学》（中学篇）2009年12期,Vol.32 p.8-14

陈则航、王蔷，以主题意义为核心的词汇教学探究，《中小学外语教学》（中学篇）2010年，Vol.33 N.3 p.20-25

陈则航、罗少茜、王蔷，语言教学中的儿童文学——从德国Hildesheim国际学术会议谈起，《中小学外语教学》（小学篇），2010年，Vol.33 N.6 p.1-4

陈芳、王蔷、陈则航，电子词典应用于高中英语教学的实证研究，《中国电化教育》2010年，V.285 p.85-89

钱小芳，陈则航，马欣，英语免费师范生身份认同感与课程需求的调查研究，《中国外语教育》，2010年，Vol.3 N.3 p.68-77

陈则航，钱小芳，网络学习社区对英语教师自主发展影响的实验研究，《中国外语教育》，2011年，Vol.4 N.2 p.21-30

胡志雯，陈则航，从Jung的四元素矩阵论信息技术的角色变化及其对外语教师发展的启示，《外语界》，2011年，Vol.4 p. 61-66

专著：

网络教师培训的参与式设计探索——中英两国国际合作过程研究，外语教学与研究出版社，2011年3月

译著：

如何用现代信息技术教英语，人民邮电出版社，2011年1月

主编：

王蔷，陈则航，《高中英语课堂教学改革的创新研究》上海：外语教育出版社。2011

参编：

《英语教学法教程》第2版，北京：高等教育出版社 2006年

《小学英语教学法教程》第2版，北京：高等教育出版社 2009年

《普通高中课程分析与实施策略丛书——高中英语》北京：北京师范大学出版社。（副主编）2010

主持项目：

2009-2012 英语公费师范生网络学习社区的建立及其对学生教师身份认同感和教研意识形成的影响，教育部人文社会科学研究项目（青年基金项目09YJC740004）。

2009-2010教师教育优质课程开发：综合英语（1），北京师范大学教师教育创新平台建设项目

2010-2011实践资源建设项目，北京师范大学教改项目

2011-2012英语教学法课程考核评价方式改革——电子档案夹的应用，北京师范大学教改项目

参与项目：

2008-2010 北京市“十一五”哲学社会科学研究课题‘构建小学英语课程体系与教学模式，推动学校教育创新和培养质量的全面提升’。（08BFJY052）

2003-2007 小学英语课程整体改革实验  北京市哲学社会科学“十五”规划项目（02BJBJY042）

2010-2012  教育部高中新课程实验教科书使用情况调研-英语学科（教育部委托项目）

2007-2009 教育部‘十一五’高等院校规划教材建设项目《小学英语教学法教程》

2009 北京市高等教育精品教材建设项目《小学英语教学法教程》。

2010-2013 教育部人文社会科学研究一般项目，全球化语境下的外语教师文化身份认同：从语码转换说起，（10YJC740082）

2011-2014 中小学生学科能力表现研究，国家社会科学基金教育学重点招标课题

2011-2014中国中小学生英语分级阅读体系标准研制，全国教育科学规划外语专项课题

获奖情况：

《英语教学法教程》第二版，高等教育出版社(2006)，获北京市2008高等院校精品教材，陈则航（4/5）

《高中学生英语写作中连接词使用的行动研究》，北京市2009-2010学年度基础教育科学研究优秀论文一等奖，陈则航（3/3）

北京师范大学网络课程建设一等奖，陈则航（2/3）

北京师范大学优秀共产党员

北京师范大学优秀辅导员

2000年以后部分论文：

  1. Researching a participatory design for learning process in an intercultural context. (2007). International Journal of Education and Development using ICT.Vol. 3, No. 3 (第二作者)

  2. The nature and quality of classroom interaction in the primary classroom—three case studies (2007) In Beaven, B. (Ed) IATEFL 2006 Harrogate Conference Selections. Canterbury:IATEFL pp:68-70 (唯一作者)

  3. Developing Teacher Autonomy and Reflective Practice through an Online Teacher Education Course (2006) The Journal of Asia TEFL V.3 N. 4.pp.1-28 (第二作者)

  4. A participatory design approach to the development of online tutor training materials - A case study from China (2006) Proceedings of Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education. Sydney (唯一作者)

  5. Research into the process of participatory design of eTutor Training (2006) Proceedings International conference on computers in education. Beijing (第一作者)

  6. The influence of Chinese culture on trainees’ online behaviours in a teacher training course. (2006). Proceedings of Networked learning conference. Lancaster (唯一作者)

  7. 《将策略与技巧训练作为听力教学的主要内容》， 《北京师范大学学报》，2005年增刊，社会科学版， 2005年12月 (第二作者)

  8. 《全语言概述》， 《中小学外语教学》，2002年第12期（总第294期），VOL.25 9 （唯一作者）

  9. 全国首届小学英语优质课大赛课堂教学观摩分析报告》， 《中小学外语教学》，2001年第8期（总第278期），第9期（总第279期），VOL.24（第四作者）

2000年以后部分参与写作的书：

  1. Designing an Innovative Online Course in Language Teaching Methodology for Middle School Teachers of English in China: Encouraging Learner and Teacher Autonomy. (2007). In: H. Spencer-Oatey (ed) e-           Learning Initiatives in China: Sino-UK Perspectives on Policy, Pedagogy and Collaborative Design. Hong Kong University Press.

  2. 《英语教学法教程》（修订版）2006年，高等教育出版社

  3. 《基础教育新课程师资培训指导----小学》2003年, 北京师范大学出版社

  4. 《基础教育新课程师资培训指导----初中》2003年, 北京师范大学出版社

  5. 《小学英语教学法》2003年, 高等教育出版社